TEXTO DE TRABAJO MATEMATICAS 3° BÁSICO-CUADERNILLO DE EJERCICIOS 2013 EN PDF

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El desarrollo de habilidades es uno de los aspectos clave en la propuesta del ajuste curricular. Esto significa que el clima de aula, la estructura de la clase y la interacción dialógica potencian esta dimensión. Para lograr plenamente el desarrollo de habilidades, el docente tiene que reflexionar continuamente sobre qué está enseñando y cómo lo está haciendo, preguntándose si lo que enseña
es realmente relevante para el alumno, para su realidad y para el desarrollo de competencias transversales como: analizar, reflexionar, resolver problemas, plantear soluciones, comprender globalmente,
comparar procesos o procedimientos, pensar crítica y autónomamente, entre otras habilidades propias del sector de matemática y que se relacionan con lo propuesto para los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT).

Comparar números con 5
……………………………………… 4
Ordenar números hasta 5 ………………………………………. 5
Comparar números con 5 y con 10 ………………………… 6
Ordenar números hasta 10 …………………………………….. 7
Comparar números ……………………………………………….. 8
Ordenar números hasta 20 ……………………………………10
1 y 2 más …………………………………………………………….12
Antes, después, entre …………………………………………..13
Usar objetos ………………………………………………………..14
Cuentos sobre adición …………………………………………16
Usar fi chas para encontrar la suma ……………………….18
Hacer un dibujo …………………………………………………..19
Cuentos sobre separar …………………………………………20
Escribir una oración numérica ……………………………….22
Escoger una operación ………………………………………..24
Contar de 10 en 10 hasta 60 …………………………………26
Información que sobra …………………………………………28
Usar objetos ………………………………………………………..29
Estimar con grupos de 10 …………………………………….30
Sustracciones ……………………………………………………..32
En la granja …………………………………………………………33
Aplicar estrategias para operaciones
de adición …………………………………………………………..34
Gatitos ………………………………………………………………..36
¡Cuánto sé! ………………………………………………………….38
Maneras de formar números …………………………………40
Usar operaciones relacionadas ……………………………..42
Familias de operaciones ……………………………………….44
Dobles más 1 y dobles menos 1 ……………………………46
Antes, después y entre …………………………………………48
Usar decenas y unidades ……………………………………..49
Usar la adición para restar ……………………………………50
Sustracciones ……………………………………………………..52
Aplicar estrategias para operaciones
de sustracción …………………………………………………….54
Adiciones de números de dos dígitos ……………………56
Sustracciones en grupos de 10 …………………………….58
Sustracciones con números de dos dígitos ……………60
Más sustracciones de dos dígitos …………………………62
Problemas de varios pasos …………………………………..64
Dinero, dinero, dinero …………………………………………..65
Contar con decenas y unidades ……………………………66
Organizar la información en una lista ……………………..68
Comparar números ………………………………………………70
Encontrar la decena más cercana …………………………72
Antes, después y entre …………………………………………74
Contar saltado en la tabla de 100 ………………………….76
Números pares e impares …………………………………….78
Usar datos de una tabla ……………………………………….80
Contar hacia adelante ………………………………………….82
Escribir sumas …………………………………………………….84
Escribir una oración numérica ……………………………….86
Contar hacia atrás ……………………………………………….88
Usar la sustracción ………………………………………………90
Escoger una operación ………………………………………..92
Maneras de formar números …………………………………94
Comparar conjuntos de monedas …………………………95
Ranas y sapos …………………………………………………….96
Información que sobra …………………………………………98
Identifi car fi guras planas …………………………………….100
Relacionar fi guras planas (2D)
y cuerpos geométricos (3D) ………………………………..102
Identifi car cuerpos geométricos (3D) ……………………104
Figuras por todas partes …………………………………….106
Razonamiento lógico ………………………………………….108
Medir en centímetros ………………………………………….110
Centímetros y metros …………………………………………114
1 más, 1 menos, 10 más, 10 menos …………………….117
Comparar números: mayor, menor, igual ………………118
Ordenar tres números …………………………………………120
¡De fi esta! ………………………………………………………….122
Usar datos de una tabla ……………………………………..123
Hacer una tabla …………………………………………………124
Usar marcas de conteo ………………………………………126
Interpretar datos ………………………………………………..127
¡Hagamos una sopa! ………………………………………….128
Usar datos de un gráfi co …………………………………….130
Hacer gráfi cos……………………………………………………131
Gráfi cos de barras ……………………………………………..132
Hacer gráfi cos de barras …………………………………….134
Pictogramas ………………………………………………………136
El 2 como factor ………………………………………………..138
El 5 como factor ………………………………………………..139
El 10 como factor ………………………………………………140
La multiplicación como suma repetida …………………

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