SIMETRÍA Y TRASLACIÓN DE FIGURAS EJEMPLOS RESUELTOS EN PDF

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En sexto grado se estudia la traslación, el giro y la rotación, utilizando la simetría. Todos estos movimientos simétricos son trazados por los niños y las niñas, haciéndolos reaccionar ante situaciones que conllevan el uso de la simetría.
Construyamos figuras que tienen simetria rotacional.
Se agrega este contenido para complementar el concepto de simetría. Este contenido tiene como objetivo que los niños y las niñas profundicen el entendimiento en las figuras planas básicas. También, se espera que ellos sientan la belleza de las figuras que tienen simetría a través de las actividades concretas y mentales.
La identificación de las figuras que tienen simetría rotacional es más difícil que las que tienen simetría
con respecto a un eje, porque les cuesta mucho a los niños y a las niñas imaginar una figura girada
180° a la original. Por lo tanto, es mejor utilizar los materiales según la necesidad.
Es recomendable agregar unas horas de clase para la investigación de la simetría en varias figuras del entorno, para que los niños y las niñas se den cuenta de que existen figuras que tienen la simetría
con respecto a un eje y al mismo tiempo, la simetría rotacional.
Construyamos figuras que tienen simetría rotacional entre sí.
La figura que es simétrica a una original con respecto a un punto se puede obtener por el resultado de la
rotación. Igual que en el caso de la simetría reflexiva entre sí, esta simetría también puede decirse que
es una transformación (caso particular de las rotaciones); pero solamente se trata como un tipo de simetría.
En esta lección también se da importancia a la identificación, las características y la construcción de las figuras que tienen simetría rotacional entre sí. Si los niños y las niñas aplican lo aprendido en la lección anterior, no será tan difícil dominar el contenido de esta lección.

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