PATRONES EJERCICIOS DE MATEMATICA 1–PRIMERO BASICO PDF

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¿Qué aprenderás? Trabajar con patrones, Comprender la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza, Patrones de repetición, Patrones numéricos, Igualdad y desigualdad , Evaluación, Programación de la Unidad TEMA 1 PATRONES POR REPETICIÓN Objetivos de Aprendizaje Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras y ritmos) patrones numéricos hasta 20, creciente y decreciente, usando material concreto, pictórico y simbólico. Metas de las clases Clase 1: Recordar y reconocer secuencias rítmicas (reconociendo el patrón correspondiente: A-AB-ABC-AAB-ABB-AABB). * Clase 2: Trabajar secuencias rítmicas (extender, continuar y completar secuencias rítmicas siguiendo el patrón dado). Clase 3: Trabajar secuencias y patrones (extender, continuar, completar y trasladar secuencias siguiendo un patrón dado utilizando material concreto e icónico). Clase 4: Trabajar secuencias numéricas (extender, completar y trasladar secuencias numéricas, siguiendo el patrón dado). TEMA 2 PATRONES POR RECURRENCIA Objetivos de Aprendizaje Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras y ritmos) patrones numéricos hasta 20, creciente y decreciente, usando material concreto, pictórico y simbólico. Metas de las clases Clase 5: Reconocer y extender patrones numéricos. Clase 6: Continúan y completan secuencias numéricas. Patrones Tema 1: Patrones por repetición • Las actividades de evaluación se sugiere realizarlas con material concreto y luego pictórico. También se sugiere evaluar diferentes patrones: colores, forma, tamaño, para verificar cuán generalizado está el concepto de patrones.