FIGURAS GEOMETRICAS EJERCICIOS DE MATEMATICA 2–SEGUNDO BASICO PDF

Share Button

• Conociendo características de figuras y
cuerpos geométricos, clasificando y construyendo.
Reconozco figuras geométricas
Los niños del Taller de Arte recorren el barrio para descubrir
figuras geométricas en el entorno. Descúbrelas tú también.
• Describe cada figura. ¿Cómo se llama? ¿Cuántos lados tiene?
¿Cómo son sus lados?
• Comenta con tu curso algunas características comunes entre ellas.
Identifica objetos con superficies triangulares , cuadradas ,
rectangulares y circulares .
CLICK AQUI PARA VER PDF    ****

Actividades extraprogramáticas 79
2 ¿En qué se parecen y en qué son diferentes?
3 ¿Cuál es la figura que no corresponde al grupo? Explica por qué.
Activamente
Somos dos figuras geométricas, tenemos los
mismos lados, pero no la misma forma. ¿Qué
figuras somos? Dibújalas.
• Se parecen:
• Son diferentes:
• Se parecen:
• Son diferentes:
80 Unidad 3
Clasifico figuras geométricas
Los niños y niñas del Taller de Artes prepararon una
exposición con sus trabajos. Los collages de Natalia y José
están inspirados en la obra del pintor Piet Mondrian.
En el collage de Natalia, ¿qué figuras geométricas puedes reconocer?
En el collage de José, ¿qué figuras geométricas puedes reconocer?
1
2
Observa la obra
de Mondrian.
¿Qué tienen en común todas las
figuras geométricas
que la forman?
José Díaz 2º B Natalia Pinto 2º B Piet Mondrian
Elige dos figuras del collage de José, descríbelas y compáralas.
Comenta con tu curso.
3
Actividades extraprogramáticas 81
Recorta las figuras geométricas y sin pegarlas en tu libro:
En una cartulina, haz dos collages con tus figuras geométricas.
Luego comenta con tu curso y describe las figuras utilizadas.
4
5
• Forma dos grupos diferentes clasificándolas según estén formadas por
líneas rectas o curvas.
– En el grupo de las formadas por líneas rectas, ¿todas tienen la
misma forma? Explica por qué.
• Toma sólo las figuras formadas por líneas rectas y clasifícalas según
el número de lados.
– ¿Cuántos grupos formaste?
– En el grupo de los que tienen 4 lados, ¿son todas de la misma
forma? ¿En qué se diferencian?
Elige 10 figuras para
formar una figura real
como un payaso.
Utiliza las figuras que
quieras para hacer un collage
como el de José y Natalia.
Para la próxima clase:
Necesitas traer plasticina,
palos de fósforos o bombillas
de bebida (12 palos de
fósforos o bombillas de
bebida de 5 cm, 6 cm,
4 cm y 3 cm).
Pide ayuda para cortarlas.
82 Unidad 3
Construyo y comparo
figuras geométricas
En este taller, los niños y niñas construyeron figuras
geométricas con palos de fósforos y pelotitas de plasticina.
Construye cuadrados, triángulos y rectángulos con los palos de fósforos o
bombillas que se indican en cada caso.
a. 3 palos iguales de 5 cm d. 4 palos iguales de 4 cm
b. 2 palos de 4 cm y 2 de 3 cm e. 1 palo de 4 cm y 2 de 5 cm
c. 4 palos iguales de 5 cm f. 2 palos de 3 cm y 2 de 5 cm
¿Cuáles de las figuras construidas corresponden en cada caso?
1
2
Maatteerriiaalleess
ll Plasticina
ll Palos de fósforos o
bombillas de bebida
(12 palos de fósforos
o bombillas de bebida
de 5 cm, 6 cm, 4 cm y
3 cm)
• Antes de construirla, anticipa la figura que se formará.
• Dibuja en tu cuaderno las figuras formadas.
• Compáralas con las de tu compañero o compañera de banco.
• Tienen 4 lados iguales
• Tienen 3 lados
• Tienen 4 lados, pero no iguales
c y
y
y
d
Actividades extraprogramáticas 83
Construye con los palos o bombillas y la plasticina un cuadrado y un
rectángulo y luego compáralos.
3
• ¿Cuántos lados tienen?
• ¿Cómo son sus lados?
Construye con los palos o bombillas y la plasticina un cuadrado y un
triángulo de tres lados iguales y luego compáralos.
4
• ¿Cuántos lados tienen?
• ¿Cómo son sus lados?
Construye con los palos o bombillas y la plasticina un rectángulo y un
triángulo de tres lados iguales y luego compáralos.
5
• ¿Cuántos lados tienen?
• ¿Cómo son sus lados?
• Comenten en qué se parecen y en qué son diferentes las figuras
que formaron.
Recorten de revistas y diarios diferentes objetos que
tengan superficies rectangulares, cuadradas,
triangulares y circulares.
Formen grupos de acuerdo a un criterio elegido por el grupo,
por ejemplo: tienen 3 lados.
• Elijan una de las clasificaciones y hagan un collage.
Trabaja en grupo
84 Unidad 3
Reconozco cuerpos geométricos
Observa que todos los objetos de tu entorno tienen formas
geométricas.
En la ilustración, identifica objetos o partes de objetos que tengan formas
parecidas a estos cuerpos geométricos.
1
2 Escribe un objeto real que tenga forma parecida a:
Actividades extraprogramáticas 85
• Identifiquen el cuerpo geométrico al que se parece cada objeto.
• Describan con sus palabras cada objeto.
• ¿En qué se parecen?
• ¿En qué son diferentes?
Reúnete con tu compañero de banco, compartan las actividades,
anoten en sus cuadernos y expongan oralmente.
3
Para la próxima clase:
Necesitas cajas de diferentes
formas, tijeras, pegamento,
redes de los recortables, caja
para guardar el material.
86 Unidad 3
Construyo cuerpos geométricos
Trabajen en grupo, todos deben participar y recuerden que
todas las opiniones son igualmente importantes.
Desarmen cada caja y observen la red que la formaba.
Comenten y discutan cómo volver a armar cada caja.
¿A cuál de estos cuerpos geométricos se parecen las cajas que tienen?
Comenten y discutan por qué se parecen.
1
2
a)
c) d)
b)
Observa
cómo
quedó la
caja que
desarmé.
Esta es
la red de un
prisma.
Maatteerriiaalleess
ll Cajas de diferentes
formas
ll Greda
ll Caja para guardar los
cuerpos construidos
Actividades extraprogramáticas 87
Construyan objetos con la greda; un gorro de cumpleaños, un dado, una
caja, una pelota de tenis, una lata de bebida.
3
Construyan los siguientes cuerpos geométricos. Ambos del mismo tamaño.
Luego, describan y comparen los cuerpos geométricos de cada pareja.
¿Cambian sus características al cambiar su posición?