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MEDICIÓN DEL TIEMPO Y EL RELOJ EJEMPLOS RESUELTOS DE TERCERO DE PRIMARIA EN PDF

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• Utilizar las medidas de tiempo, horas, minutos y segundos realizando converciones entre las diferentes unidades, para aplicarlas en la resolución de problemas que impliquen la duración de eventos y periodos de tiempo.
• Representación de la hora exacta y período de tiempo en la recta. • Conversión de medidas de tiempo.(Horas minutos, minutos segundos).(minutos horas y minutos, segundos minutos ysegundos).
Midamos el tiempo.
En esta lección se orienta la forma de representar, en la recta, la hora exacta y períodos de tiempo, considerando la lectura del reloj y las unidades de tiempo, a la vez se consideran las palabras que se utilizan en la vida cotidiana para expresar la hora, madrugada, mañana, mediodía, tarde y noche; también se aprenden las presentaciones como a.m., p.m. y m. Es importante que los niños y las niñas se fijen bien en la relación entre las unidades, hora, minuto y segundo, es decir, que en la conversión de la medida del tiempo no se aplica el sistema métrico decimal, sino que tiene diferente sistema de cambio de las unidades.
Calculemos periodos de tiempo.
En segundo grado, los niños y las niñas encontraron períodos de la hora exacta usando el reloj solamente en los casos sencillos relacionados con sus actividades cotidianas. En este grado, para encontrar el tiempo se utiliza la tabla, por eso es indispensable que los niños y las niñas distingan entre el concepto de hora exacta y período de tiempo, que consiste en que la hora exacta es un punto en el tiempo, y un período de tiempo es la duración de una situación. Orientar la forma de encontrar el tiempo o la hora exacta es, precisamente, para que los niños y las niñas reconozcan que el tiempo se puede medir y expresar en forma cuantitativa.